青春之歌，志在山乡献大爱——南部县董家小学支教
南部县董家小学。图/四川手机报读者讨论区
■ 文/罗春燕
南部县董家小学，位于四川省南部县付利镇，嘉陵江的左面，三面环水，因江上无桥，至今不通公路。以前叫董家乡，现在乡政府撤了，只保畄了小学校和卫生院。
2009年8月，南部县董家小学迎来了11名特岗教师，在这所偏远艰苦的农村学校里，这些刚从大学毕业的年轻人挥洒激情。他们中的罗春燕老师，将3年特岗教师生活浓缩在一篇篇日记里，我们在此节选部分以馈读者。
带着梦想出发
2009年8月28日，我与另外10名特岗教师一路欢歌笑语，从南部县坐车去董家小学。颠簸的行程没有改变11位刚出大学校园的年轻人稚嫩而又朝气蓬勃的活力，一路欢声笑语，满怀理想抱负，激情荡漾……不觉丝毫疲惫感的我们终于来到南部县董家小学。唉！梦想中的所谓 “山水之乡”竟是另一番景象：宽阔的嘉陵江面一片平静，江面除了一条破旧的渡船，别无通行之道。11个刚才还生龙活虎的年轻人双目无神地观望着江的另一面：这就是梦想中的‘山水之乡’吗？被这一汪江水阻隔在彼岸的学校美丽吗？
带着些许猜疑与迷茫，破旧的渡船把我们送到了对岸，学校老师们迎接我们的摩托车队早已等候在江边。我们无心浏览身边农田景色，摩托车队扬起一路灰尘，将我们送进了董家小学。这所座落在孤岛上的袖珍学校，看上去是那么孤独：低矮的瓦房紧挨着一片竹林；坑坑洼洼的操场中间还有两座坟墓，四周长满了野草；学校的教室、宿舍、食堂、厕所更是简陋之至。
这里没有浴室，没有商店，没有医院，没有汽车，更没有场镇……想起大学时城市的繁华，课余生活的多姿多彩，亲切的家人和优越的生活条件，我这个从来没在农村呆过的城市姑娘顿时犹豫了：“还是回去吧！回我们岳池县城去，即使不当老师，也有爸爸妈妈在身边，多好啊！”我向妈妈诉苦，妈妈也说：“回来吧孩子，我们另找出路。”但是，当老师可是我从小的梦想啊，我真的要放弃吗？我的教师梦就因为这艰苦的条件而破灭了吗？寂静的夜晚，彻夜难眠，是放弃选择还是选择放弃？
第二天早上，校长和工人师傅为我们端来热腾腾的白米稀饭，加上两个滚烫的土鸡蛋，还有“乐逍坝”的“丝胶梨”。“吃吧，孩子，这就是董家的土特产，也是董家人的热情厚道，相信你们会爱上这个学校的。”校长语重心长的一席话，使我们得到了一丝慰藉。
既来之，则安之
快开学了，我们11名特岗老师立刻行动起来，积极参与到开学工作中，除杂草、修树枝、刷油漆、挂标语、办板报、搞修配、搭桌凳、整理内务……忙得不亦乐乎！老师们热情地帮我们收拾打理，安排食宿，几天内，学校为我们营造了一个看似简单而又充满温馨的小家，新的生活正悄然而至。
2009年9月1日清晨7点，当我一推开寝室门，一群孩子早已在门外静静等候我。“同学们，这就是你们新来的班主任罗老师。”“老师好，罗老师早！”……一张张稚嫩的脸庞，一双双充满渴求和期盼的眼睛，一声声亲切的问候，我顿时禁不住热泪盈眶。
“老师，你是哪里的人？家在什么地方？远不远？”“老师，你会教唱歌和画画吗？教不教我们？”“老师，你们来了还会走吗？”……孩子们的问题虽然五花八门，却让我们感受到了他们的热情。家长也亲热地过来打招呼，“哇！董家来了这么多新老师，真好。”“你们在这里住得习惯吗？”“你们不走多好啊。”“我们的孩子这下又遇上好老师了。”……看着孩子脸上写满的天真，感受家长心中寄予的希望，质朴而厚道、真切而善良，我的心再一次被深深地触动了！想起这里的人们，我们还有什么理由回避和犹豫呢？坚定自己的信念吧！
董家小学，这所被喧嚣城市遗忘的学校，毗邻南部、仪陇和蓬安的三县交界，地处偏远、信息闭塞、交通不便，办学条件极差。董家小学曾经来过一批一批的新老师，又曾因这些原因离开过太多太多的好老师，能够始终坚守在这块热地上的老师太少太少了！这里的办学条件长期滞后，大部分老师几乎不会使用多媒体教学，音、体、美课程几乎无法开展，孩子们的知识面狭窄，课外活动也单一、枯燥。这样的学校，这样环境下的孩子们，他们急需要外界的“新鲜空气”。而我们不正是这些孩童的“雨露阳光”吗？看着一群群活泼可爱的孩子们，我不禁扪心自问：这不就是我选择做一名光荣的人民教师的理由吗？我决心扎根这里，与孩子们共同成长！
苦中作乐的生活
董家的日子是艰苦的，买菜要到富利镇，洗澡要去仪陇城；董家的交通是闭塞的，进出只能先坐摩托车再坐船；董家的日子是枯燥的，没有任何娱乐消遣。董家的日子却又是充实的，因为我们有很多方法排解孤独。
暖春，我们会自发组织到嘉陵江边学习垂钓，一条条欢蹦乱跳的鱼儿在我们的齐声欢呼声中随杆而起；学校的自留地成了我们感受“自力更生”的实践乐园，松土、植种、浇水、施肥，有门有道；山乡的田野一片青绿，我们会利用闲暇去踏青，采摘满地的无名野花编织花篮、装点青春。
盛夏，清澈的江水是我们纳凉的乐园。在浅水湾中感受“中流击水、浪遏飞舟”；江畔，远望对岸车流，闭目倾听久违的汽笛，仿佛在欣赏天然的交响乐；入夜，我们在操场中间观赏夜空点点繁星，畅谈未来，其乐无穷。
金秋，我们与学生一起，用麦秆编制灯笼、花篮、动物、壁挂……教室成了“才艺展厅”；学校周围的农田也是我们感受劳动苦乐的基地。汗水、笑声、卷起袖管的忙碌，是我们的另一种乐趣。
寒冬，万木萧条。我们会拾起山坡的枯枝落叶，在空旷的野地升起熊熊篝火，围坐一起，歌舞青春。我们还会就地取材，搭建土灶，享受独特的“土火锅”。淳朴的农家邀请我们做客，用他们最真诚的待客方式款待我们。
每逢周末，我们会组织学校的师生义务宣传队走村入社，将自编自导自演的文艺节目带给勤劳朴实的农家，用最真实的表演颂扬党的政策，宣传董家小学，展示学生的才华。田间地头、院落土坝，留下了我们无数的欢歌笑语。
独在异乡非异客。这不就是梦想中的恬静、自然的幸福生活吗？
回去？还是留下？
转眼间，我们在董家小学工作已有两年多了。离家两年来，我都是寒暑假才回一次家。家里的父母也甚是想念，希望我能回去工作，希望能时常看到我。我又何尝不想念父母呢？
2011年6月，岳池县举行教师公开招聘考试，我报了名。6月27日，是岳池县教师招聘考试的日子，也是南部县特岗教师先进事迹报告会的日子。一手拿着演讲稿，一手拿着准考证，我再一次陷入了矛盾：回去？还是留下？回首这特岗的两年，我们感受了孩子们的稚嫩、纯真、可爱和对知识的渴望；牢记着各级领导每次隔河渡水远道而来送给我们的关怀和慰问；感激着亲如家人的老师们对我们生活上的照顾和工作上的帮助、指导；感谢着乡民们隔三差五为我们送来新鲜的时令蔬菜与土特产；也忘不了十几个年轻人每天的其乐融融、自得其乐。董家小学的生活没有让我们感到太多的孤独，却为我们充实了青春年华。
孩子们的天真笑脸浮现在眼前，家长们的深情期望鸣响在耳畔。“留下吧！”选择当一名教育工作者不就是为了帮助这些孩子吗？孩子们有出息、能实现自己的梦想不就是我的愿望吗？人生不就是应该这样去体现它的价值吗？城里农村都是教书，而这里的孩子却更需要我。我放下准考证，放弃城里工作的机会，毅然走上了特岗教师汇报演讲的神圣演讲台。
2012年春季开学第三天。春寒料峭，霜风袭人，南部县政府、县教育局和发改局领导一大早就来到学校看望我们。教育局罗局长噙着泪花说：“我放心不下的是董家小学，我最放心不下的是董家小学的特岗教师。”领导的真情关怀，使我们热心沸腾，心灵震撼。当一名山村教师是光荣的，当一名董家小学的特岗教师是幸福的。
结语
漫步嘉陵江畔，踏着柔软的沙滩，把玩着被江水冲刷得一尘不染的鹅卵石，聆听江水拍击水岸的叠叠声响，望着阳光下波光粼粼的宽阔江面，真有一种身处世外桃源之感。回想当初在江边迷茫的场景，颇为自己曾经的艰难选择而羞愧。
回首我追梦的董家小学，在苍松翠柏的掩映下显得那么朝气勃发，五星红旗高高的竖立，迎风飘扬，校园广播传出的学生自信而又充满希望的播音是那么悦耳。我庆幸我的选择，我欣慰我的坚定。“滚滚嘉陵东逝水”正是我此时的心境。在这贫瘠而又火热的土地上，将会留下我永远的青春之歌——志在山乡献大爱！（教育导报，罗春燕）
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